常報全媒體訊（尤佳 吳虹曉）記者30日從常州劉國鈞高等職業技術學校獲悉，關注學生身心健康發展，該校自主研制了《學生心理危機工作手冊》，為班主任危機應對工作提供理論指導和流程指引。

    為提高新時代心理育人質量，常州劉國鈞高等職業技術學校給每位教師發放了一本“寶典”——《學生心理危機工作手冊》。手冊涵蓋心理危機的定義、識別、表現、評估、干預與轉介等多方面內容，可操作性強。其中，重點講解了如何識別學生心理危機，如學生抑郁癥的典型表現等，使班主任能從更科學專業的角度區分普通行為偏差與心理問題導致的行為偏差。

    心理危機干預和轉介則是幫助學生恢復社會功能的重要部分。針對此，手冊重點從學生不愿就醫、不同意聯系家長怎么辦，與學生家長溝通時應注意什么，家長與學生溝通有障礙怎么辦，學生就醫期間該提醒家長注意什么等多方面提供參考，使班主任在工作過程中有章可循，使過程更規范、手法更專業、效果更顯著，用好家庭資源、學校資源、社會資源為學生心理健康保駕護航。

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