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    學校舉行學生身心健康研討會暨班主任能力比賽總結表彰會
    [來源:學工處 | 作者(文/圖):吳虹曉 | 日期:2022年5月27日 | 瀏覽624 次]

    為落實落細《常州市中小學心理健康教育重點任務》,進一步提高新時代心理育人質量,促進學生身心健康發展,開展班主任能力提升系列培訓,5月26日,我校舉行學生身心健康研討會暨班主任能力比賽總結表彰會,副校長劉洪亮,工會主席周飛雪,學工處、系部德育負責同志,全體班主任參加會議。

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    會上,學工處副處長肖雪武總結了班主任能力比賽情況,公布獲獎選手及優秀組織系部名單。相關領導為獲獎選手頒發獎狀。

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    學校給每位班主任分發了《學生心理危機工作手冊》,為班主任危機應對工作提供理論指導和流程指引。周佳老師做“慢慢跑就很快”的經驗交流。作為國家二級心理咨詢師、助理社會工作師的周老師,結合多年班主任工作經驗,通過自己遇到的實際案例,指出目前學生心理健康問題的嚴重性、隱蔽性、不可控性,并分享了自己實踐過程中的有效工作方法,如利用德育一刻鐘進行“三件好事練習”,與學生談心談話時采用奇跡提問、外化提問、悖論提問、循環提問等方式,使心理疏導與班主任工作緊密結合。機電工程系副主任黃文佳依托危機案例,與班主任們分享了班主任溝通、重點學生登記、家訪了解情況、聯系學校心理中心、約談家長、就診治療、密切關注等應對危機學生的具體做法,并且提出問題發現、定期溝通、開展團輔活動、科學進行評估、即時進行阻控五點友情建議,為班主任危機應對工作提供了詳細的實戰參考。

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    劉洪亮在總結講話中對尋求學生身心健康教育新策略提出要求,指出要給學生營造一個有意義的生活學習氛圍,拿好班主任手上的幾件法寶,創新學生身心健康教育的方法,優化與家長溝通交流的策略,做一名充滿智慧的班主任。

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    通過深入交流和研討,大家明晰了下一階段學生身心健康教育的重點內容,為推動學生身心健康教育工作穩步、常態進行指明了方向。



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